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L’école s’habille pour fêter ses 30 ans et accueillir celles et ceux qui l’ont traversée.
Des nouvelles d’un ancien élève, Basile, paysagiste pédagogue !![]()
Bonne continuation à tous les anciens et anciennes élèves, alors que débutent aujourd’hui 4 jours de fête et de célébration des 30 ans de l’école de la nature et du paysage !
Les élèves de quatrième année passent deux jours à La Grande Lienne, près de Chateauroux, au sein d’un arboretum situé dans un parc paysager du XIXe siècle, qui entoure un château de style néo-gothique construit en 1820. Après avoir été accueilli par Arnaud Lebert, propriétaire des lieux, les élèves réfléchissent à des propositions d’organisations spatiales sur les thèmes du parcours de l’eau, des itinéraires, de l’accueil, du hameau et des abords du château, avec pour fil conducteur, le site et ses ressources.
Atelier en première année de cartographie expérimentale, en fin de journée, la réalisation d’une carte qui dit quelque chose de soi même.
Cartographie expérimentale, balade sensible en duo, une des deux personnes ayant les yeux fermés et se laissant guider. On se concentre sur les sensations.
Atelier en première année de cartographie expérimentale avec Florence Troin (cartographe CITERES CNRS), avec un premier exercice : comment êtes-vous arrivés ici ?
La restitution collective de l’atelier de projet de paysage express inter-promos : en deux jours, les équipes mixtes constituées d’étudiant-es de chaque promotion ont imaginé un devenir pour un lieu choisi par l’équipe pédagogique dans les Quartiers nord de Blois.
The Blois School Journals
No. 23
SHARED LANDSCAPES
Without interactions, there are no human environments; similarly, the interdependent relationships between elements, plants, and organisms ensure their survival. A landscape is only plural and shared. Ecosystems, connections, symbioses… this lexicon is transposed from ecology to the projects of landscape architects as gestures of resistance and solidarity are invented in the face of dissonant experiences. Shared Landscapes: by whom, with whom, on behalf of whom? This issue explores dispersed geographies – from Alsace to the Alps and from Saxony to the Antilles, passing through Gironde, Burgundy, the Loire and the Rhône, Paris, Bosnia, and the dunes of Calais. Landscape projects are presented alongside pedagogical experiments, a graphic narrative, and photographic and poetic proposals.
Publication available in bookstores.The Journals now have their own website.
